miércoles, 11 de mayo de 2011

PRÁCTICA 10.

Población : C. P San Fernando de Lorca, Murcia.


Muestra: alumnos de 5º de Primaria del C.P San Fernando.


Estrategia de muestreo: llevaremos a cabo un muestreo mixto ya que combinaremos el aleatorio simple dentro de los muestreos probabilísticos con el muestreo accidental o causal dentro del muestreo no probabilístico.





PRÁCTICA 9.

Persepectiva Estadística
  
 
 1. Variable: Sexo
  •  Cualitativa Dicotómica.
  2. Variable: Dotes Musicales.
  • Cualitativa Politómica.
  3. Variable: Conocimiento de las Tics por parte de profesores.
  •  Cualitativa Dicotómica.
 4. Variable :

Perspectiva Metodológica :
 1. Explicativas :
  • Variable Independiente: posesión del colegio San Fernando de Tics en el área musical.
  • Variable Dependiente: aprendizaje más o menos significativo.

2. Extrañas: 
  • No controlada : Nivel económico del centro.
  • Controlada: Edad profesorado.


jueves, 5 de mayo de 2011

PRÁCTICA 8.

Hipótesis: 
Si el colegio contase con recursos tecnológicos dentro del área musical, el aprendizaje de los niños sería más significativo.

Objetivo General: 

Conocer si las tecnologías de la información y la comunicación favorecen al aprendizaje de los alumnos de 5º de primaria en la materia de música.



Objetivos Específicos: 

  • Conocer si los alumnos presentan dotes musicales.
  • Saber su inclinación musical.
  • Averiguar si los profesores de dicho área del centro conocen el mundo de las TICs aplicables a la música.

PRÁCTICA 7

Problema de investigación
¿ Son las TICS beneficiosas para el aprendizaje musical de los alumnos de 5º de primaria del C.P. San Fernando de la localidad de Lorca?

Bibliografía

- Álvarez,I. Las TIC en la didáctica musical . Consultado el 25 de abril de 2011. http://www.filomusica.com/filo52/tic.html
- Área, M. Las TIC y la educación musical. Consultado el 25 de abril de 2011.

- Ministerio de educación( 2010). MOS una propuesta didáctica. Consultado el 25 de abril de 2011.